Извините, регистрация закрыта. Возможно, на событие уже зарегистрировалось слишком много человек, либо истек срок регистрации. Подробности Вы можете узнать у организаторов события.
Довольно часто национальная и этническая идентичность мыслится и репрезентируется как нечто, основанное на естественных и спонтанных ощущениях. Тем не менее национальные или национализирующиеся государства стараются вызвать в своих гражданах определенного типа эмоциональные отклики на то, что в силу исторических обстоятельств считается «своим родным». Речь идет о таких чувствах, как гордость за деяния предков, боль перенесенных общих утрат, тихая грусть при виде родного ландшафта и т.п. Эту воспитательную (дисциплинирующую) деятельность историк и культуролог Алейда Ассман, имея в виду в первую очередь публичные политики памяти, назвала национальной педагогикой. В рамках обсуждения нас будет интересовать определенный тип текста, используемый в национальной педагогике, а именно устное народное творчество, обработанное и публично представленное интеллектуалами в качестве общенационального достояния, предмета общей гордости и источника мудрости. Как будет выглядеть это достояние, зависит от нашего представления тех, кому мы приписываем его авторство, то есть самого народа. Русский писатель начала XX века Сергей Нилус много сделал для того, чтобы создать свою версию образа народа (и его творчества), в надежде на ответную реакцию от образованного класса: принять его приглашение вновь соединиться с инстинктивно религиозным крестьянством ради совместного переживания полноты национального бытия.
Сергей Штырков – доцент факультета антропологии Европейского университета в Санкт-Петербурге.